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📋 赛事摘要
【比赛分析】
北京时间12月16日，CBA常规赛第17轮，以下是两场比赛的综述。
浙江取得7连胜，陆文博15分3篮板，吴前14分3助攻，盖利14分5篮板3助攻4抢断，琼斯12分4篮板。
浙江102-85大胜江苏：
上海125-115力克山西：
江苏遭遇8连败，莱利19分6篮板2助攻2抢断，卡巴12分15篮板2助攻2抢断，陶彦儒11分，崔晓龙10分2篮板3助攻。
王哲林、布莱德索和刘铮缺阵，培根砍下37分11篮板5助攻2盖帽率领上海取得4连胜。罗汉琛高效得到22分3篮板4助攻，冯莱22分6篮板3助攻2抢断，李添荣17分3篮板2助攻，李弘权11分7篮板，戴昊8分4篮板7助攻2抢断。
山西方面，施韦德27分5篮板7助攻，原帅26分3篮板，葛昭宝22分8篮板3助攻，泰勒20分9助攻，张宁9分10篮板3助攻2抢断，邢志强4分11篮板2盖帽。
（修楚）
【球队数据】
中国U23（客队）
有利情报
中立
1. 2026年亚运会男足四强战将在大阪长居体育场进行，两队此前都没有在本场地比赛的经历，虽然中国和韩国的赛程路线不同，但进入四强战后两队都是首次在大阪进行比赛，都要重新适应草皮、空间和比赛动线，场地因素相对更加均衡。
2. 从韩国U23本届亚运会前三场比赛的首发安排来看，门将金峻弘、后卫崔锡铉、金志树、李期奕，以及边路球员裴炫瑞、信敏河三场均进入首发，构成球队相对固定的后场与中后场框架。相比之下，韩国队在中前场位置进行了较多轮换，锋线多名球员根据对手和比赛需要交替使用，其中严智星、金明俊都在本届已经打进3球。这样的安排既保持了防线默契，也让进攻端拥有更多人员选择。进入四强战后，韩国U23大概率继续依靠稳定后防框架，同时利用中前场轮换保持跑动强度和进攻活力。
3. 本届亚运会中国此次派出朱辰杰、吴曦和张玉宁三名超龄球员，整体支持力度和阵容经验明显增强。球队此前除乌龙球外打进4球，其中3球来自张玉宁和吴曦，老将直接参与进攻的作用突出。尤其是37岁的吴曦，凭借中场控节奏、抗压出球和比赛阅读能力，成为中国应对韩国高压逼抢的重要支点被誉为中国的“莫德里奇”，吴曦的经验可能成为比赛中的关键变量。
韩国U23（主队）
1. 中国U23在四分之一决赛3比0战胜泰国的比赛中，前场重要球员王钰栋因累计黄牌停赛，未能参与球队的淘汰赛首战，他此前3场小组赛全部首发。本场对阵韩国U23，他已经完成停赛，可以重新进入比赛名单，并有望直接回到首发阵容。王钰栋主要活动于前场和边路，具备较强的持球突破、纵深冲刺和一对一能力，能够为中国队提供重要的进攻推进和反击速度。
1. 从中韩U23国家队整体历史交锋来看，韩国取得13胜、2平、4负，战绩明显占优。不过如果参考双方近期交手表现，去年3月在中国盐城进行的国际友谊赛中，韩国U23以0-1不敌中国U23；同年11月的熊猫杯，两队再次碰面，韩国U23以0-2输球。尤其值得注意的是，熊猫杯失利时执教韩国U23的教练正是目前带队参加亚运会的李敏成，这段经历可能增加韩国方面压力。
中立情报
不利情报
4. 韩国是亚运会男足历史上最成功的球队之一，累计获得6次冠军，自2002年亚运会采用U23为主要参赛框架后，韩国U23保持了极强的竞争力，先后在2002、2006和2010年获得季军，2014年仁川亚运会开始连续夺冠，随后又在2018年雅加达—巨港和2022年杭州成功卫冕。韩国取得3次冠军代表球队连续3次闯入决赛，四强战经验将成为重要优势之一。
2. 中国U23在本届亚运会男足赛事中表现稳定，小组赛阶段球队取得1胜2平，在竞争激烈的“死亡小组”中以头名身份晋级，展现出较强的防守组织和比赛韧性。进入淘汰赛后，中国队在四分之一决赛面对泰国U23，以3比0战胜对手，顺利闯入四强战，并且已经连续3场完成零封，整届赛事4场仅丢1球，整体走势较为扎实。
1. 韩国U23上一场四分之一决赛距离四强战有5天时间。从名古屋转移至大阪的距离约140公里，属于短距离转场，整体后勤和恢复影响相对有限。相比之下，中国U23虽然同样拥有相近的休整时间，但本届赛事已经经历更多场地切换，且上一场淘汰赛中国队比韩国晚一天进行，目前已经踢了4场，韩国则只有3场，累计体能负荷更高。双方都需适应大阪长居体育场，但中国在体能恢复和赛前快速适应方面面临更大考验。
3. 韩国U23在本届亚运会男足赛事中延续了强势表现，小组赛阶段取得3战全胜，先后以4比1战胜卡塔尔、2比0战胜沙特阿拉伯，以轻松姿态拿到小组第一。四分之一决赛韩国队又以4比0大胜越南U23，顺利晋级四强战。球队目前攻防两端都展现出较高水平，连续大比分取胜说明韩国U23整体状态和信心都处于较好阶段。
有利情报
4. 中国U23上场3比0战胜泰国U23时，球队仍然沿用5-3-2体系，但在人员和锋线配置上完成了4处调整。后卫线上彭啸顶替贺一然，中场依木兰替换徐彬，锋线则由蒯纪闻和向余望进入首发，整体目标是增加跑动、压迫和反击速度。张玉宁改为替补作为后手强点，第63分钟替补登场后取得进球；边翼卫前提、中场积极支援，最终通过更主动的前场施压和快速转换取得3比0胜利，本场或延续成功经验。
【历史交锋】
北京时间4月15日，NBA常规赛收官日，以下是最后八场比赛的综述。
独行侠早早锁定西部第五，本场多位主力缺阵，雷霆全员出战大胜49分成功锁定西部第一。雷霆时隔11年，再次以西部第一结束常规赛。
鹈鹕输球，太阳赢球，鹈鹕跌至西部第七，之后将在主场继续对阵湖人。
雷霆135-86大胜独行侠：
詹姆斯砍下28分11篮板17助攻的三双数据率队取胜，浓眉最后时刻伤退给湖人之后附加赛和可能的季后赛赛程带来隐患。湖人赢球后锁定西部第八，将在附加赛首轮对阵鹈鹕。
活塞14胜68负结束本赛季，战绩联盟倒数第一。
国王和勇士都取胜，但由于湖人战胜鹈鹕，国王和勇士最终被锁在附加赛下半区。两队战绩相同，常规赛交手战绩也持平，国王凭借对阵同赛区对手更好的胜率排在西部第九，勇士排在西部第十，两队将在附加赛首回合对阵，输球一方被淘汰，赢球一方与湖人和鹈鹕附加赛的失利方争夺西部最后一个季后赛席位。
掘金本场赛前排名西部第三，雷霆赢球、森林狼输球，掘金赢球后最终以西部第二的排名结束常规赛，将在季后赛首轮对阵鹈鹕和湖人附加赛的胜者。
太阳125-106大胜森林狼：
文班亚马缺阵，马刺赢球最终以22胜60负结束本赛季，战绩联盟倒数第五。、
马刺123-95大胜活塞：
火箭116-105力克快船：
阿门-汤普森砍下18分11篮板10助攻的三双数据率领火箭取胜，惠特摩尔砍下21分，火箭最终以41胜41负的战绩排在西部第十一结束本赛季。
快船早早锁定西部第四，主力今日全部休战，他们将在首轮对阵独行侠。
太阳取胜同时鹈鹕输球，太阳升至西部第六成功锁定季后赛。
掘金126-111轻取灰熊：
森林狼输球后锁定西部第三，将在季后赛首轮继续对阵西部第六的太阳。
国王121-82大胜开拓者、勇士123-116力克爵士：
湖人124-108大胜鹈鹕：
灰熊最终以27胜55负、西部第十三的排名结束本赛季。
（修楚）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
北京时间12月16日，CBA常规赛第17轮，以下是两场比赛的综述。
浙江取得7连胜，陆文博15分3篮板，吴前14分3助攻，盖利14分5篮板3助攻4抢断，琼斯12分4篮板。
浙江102-85大胜江苏：
上海125-115力克山西：
江苏遭遇8连败，莱利19分6篮板2助攻2抢断，卡巴12分15篮板2助攻2抢断，陶彦儒11分，崔晓龙10分2篮板3助攻。
王哲林、布莱德索和刘铮缺阵，培根砍下37分11篮板5助攻2盖帽率领上海取得4连胜。罗汉琛高效得到22分3篮板4助攻，冯莱22分6篮板3助攻2抢断，李添荣17分3篮板2助攻，李弘权11分7篮板，戴昊8分4篮板7助攻2抢断。
山西方面，施韦德27分5篮板7助攻，原帅26分3篮板，葛昭宝22分8篮板3助攻，泰勒20分9助攻，张宁9分10篮板3助攻2抢断，邢志强4分11篮板2盖帽。
（修楚）
【球队数据】
中国U23（客队）
有利情报
中立
1. 2026年亚运会男足四强战将在大阪长居体育场进行，两队此前都没有在本场地比赛的经历，虽然中国和韩国的赛程路线不同，但进入四强战后两队都是首次在大阪进行比赛，都要重新适应草皮、空间和比赛动线，场地因素相对更加均衡。
2. 从韩国U23本届亚运会前三场比赛的首发安排来看，门将金峻弘、后卫崔锡铉、金志树、李期奕，以及边路球员裴炫瑞、信敏河三场均进入首发，构成球队相对固定的后场与中后场框架。相比之下，韩国队在中前场位置进行了较多轮换，锋线多名球员根据对手和比赛需要交替使用，其中严智星、金明俊都在本届已经打进3球。这样的安排既保持了防线默契，也让进攻端拥有更多人员选择。进入四强战后，韩国U23大概率继续依靠稳定后防框架，同时利用中前场轮换保持跑动强度和进攻活力。
3. 本届亚运会中国此次派出朱辰杰、吴曦和张玉宁三名超龄球员，整体支持力度和阵容经验明显增强。球队此前除乌龙球外打进4球，其中3球来自张玉宁和吴曦，老将直接参与进攻的作用突出。尤其是37岁的吴曦，凭借中场控节奏、抗压出球和比赛阅读能力，成为中国应对韩国高压逼抢的重要支点被誉为中国的“莫德里奇”，吴曦的经验可能成为比赛中的关键变量。
韩国U23（主队）
1. 中国U23在四分之一决赛3比0战胜泰国的比赛中，前场重要球员王钰栋因累计黄牌停赛，未能参与球队的淘汰赛首战，他此前3场小组赛全部首发。本场对阵韩国U23，他已经完成停赛，可以重新进入比赛名单，并有望直接回到首发阵容。王钰栋主要活动于前场和边路，具备较强的持球突破、纵深冲刺和一对一能力，能够为中国队提供重要的进攻推进和反击速度。
1. 从中韩U23国家队整体历史交锋来看，韩国取得13胜、2平、4负，战绩明显占优。不过如果参考双方近期交手表现，去年3月在中国盐城进行的国际友谊赛中，韩国U23以0-1不敌中国U23；同年11月的熊猫杯，两队再次碰面，韩国U23以0-2输球。尤其值得注意的是，熊猫杯失利时执教韩国U23的教练正是目前带队参加亚运会的李敏成，这段经历可能增加韩国方面压力。
中立情报
不利情报
4. 韩国是亚运会男足历史上最成功的球队之一，累计获得6次冠军，自2002年亚运会采用U23为主要参赛框架后，韩国U23保持了极强的竞争力，先后在2002、2006和2010年获得季军，2014年仁川亚运会开始连续夺冠，随后又在2018年雅加达—巨港和2022年杭州成功卫冕。韩国取得3次冠军代表球队连续3次闯入决赛，四强战经验将成为重要优势之一。
2. 中国U23在本届亚运会男足赛事中表现稳定，小组赛阶段球队取得1胜2平，在竞争激烈的“死亡小组”中以头名身份晋级，展现出较强的防守组织和比赛韧性。进入淘汰赛后，中国队在四分之一决赛面对泰国U23，以3比0战胜对手，顺利闯入四强战，并且已经连续3场完成零封，整届赛事4场仅丢1球，整体走势较为扎实。
1. 韩国U23上一场四分之一决赛距离四强战有5天时间。从名古屋转移至大阪的距离约140公里，属于短距离转场，整体后勤和恢复影响相对有限。相比之下，中国U23虽然同样拥有相近的休整时间，但本届赛事已经经历更多场地切换，且上一场淘汰赛中国队比韩国晚一天进行，目前已经踢了4场，韩国则只有3场，累计体能负荷更高。双方都需适应大阪长居体育场，但中国在体能恢复和赛前快速适应方面面临更大考验。
3. 韩国U23在本届亚运会男足赛事中延续了强势表现，小组赛阶段取得3战全胜，先后以4比1战胜卡塔尔、2比0战胜沙特阿拉伯，以轻松姿态拿到小组第一。四分之一决赛韩国队又以4比0大胜越南U23，顺利晋级四强战。球队目前攻防两端都展现出较高水平，连续大比分取胜说明韩国U23整体状态和信心都处于较好阶段。
有利情报
4. 中国U23上场3比0战胜泰国U23时，球队仍然沿用5-3-2体系，但在人员和锋线配置上完成了4处调整。后卫线上彭啸顶替贺一然，中场依木兰替换徐彬，锋线则由蒯纪闻和向余望进入首发，整体目标是增加跑动、压迫和反击速度。张玉宁改为替补作为后手强点，第63分钟替补登场后取得进球；边翼卫前提、中场积极支援，最终通过更主动的前场施压和快速转换取得3比0胜利，本场或延续成功经验。
【历史交锋】
北京时间4月15日，NBA常规赛收官日，以下是最后八场比赛的综述。
独行侠早早锁定西部第五，本场多位主力缺阵，雷霆全员出战大胜49分成功锁定西部第一。雷霆时隔11年，再次以西部第一结束常规赛。
鹈鹕输球，太阳赢球，鹈鹕跌至西部第七，之后将在主场继续对阵湖人。
雷霆135-86大胜独行侠：
詹姆斯砍下28分11篮板17助攻的三双数据率队取胜，浓眉最后时刻伤退给湖人之后附加赛和可能的季后赛赛程带来隐患。湖人赢球后锁定西部第八，将在附加赛首轮对阵鹈鹕。
活塞14胜68负结束本赛季，战绩联盟倒数第一。
国王和勇士都取胜，但由于湖人战胜鹈鹕，国王和勇士最终被锁在附加赛下半区。两队战绩相同，常规赛交手战绩也持平，国王凭借对阵同赛区对手更好的胜率排在西部第九，勇士排在西部第十，两队将在附加赛首回合对阵，输球一方被淘汰，赢球一方与湖人和鹈鹕附加赛的失利方争夺西部最后一个季后赛席位。
掘金本场赛前排名西部第三，雷霆赢球、森林狼输球，掘金赢球后最终以西部第二的排名结束常规赛，将在季后赛首轮对阵鹈鹕和湖人附加赛的胜者。
太阳125-106大胜森林狼：
文班亚马缺阵，马刺赢球最终以22胜60负结束本赛季，战绩联盟倒数第五。、
马刺123-95大胜活塞：
火箭116-105力克快船：
阿门-汤普森砍下18分11篮板10助攻的三双数据率领火箭取胜，惠特摩尔砍下21分，火箭最终以41胜41负的战绩排在西部第十一结束本赛季。
快船早早锁定西部第四，主力今日全部休战，他们将在首轮对阵独行侠。
太阳取胜同时鹈鹕输球，太阳升至西部第六成功锁定季后赛。
掘金126-111轻取灰熊：
森林狼输球后锁定西部第三，将在季后赛首轮继续对阵西部第六的太阳。
国王121-82大胜开拓者、勇士123-116力克爵士：
湖人124-108大胜鹈鹕：
灰熊最终以27胜55负、西部第十三的排名结束本赛季。
（修楚）
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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